語文科教師網誌推廣計劃

“English Weblog – English at Your Fingertips” is the weblog administered by Mr. Simon Boldy, the NET of CCC Kei Wa Primary School (Kowloon Tong). 

Simon started his blog in April, 2007.  He posts articles on his blog regularly and invites students and teachers alike to read them and comment on them.   Simon also gives responses to the comments at times.  By doing so, he creates a genuine situation for communicating in English and a learning community in the school where every one can play his part in sharing, learning and teaching.

Simon’s easy-going personality has made him very popular among the pupils. When he writes, he chooses the topics that can provoke a lot of discussion, and he is also thoughtful enough to set quite a number of questions in each article to provoke thinking.  No wonder all his posts attract a lot of readers and commentators; and his blog enjoys a high hit rate.  

Please go to the “English Weblog – English at Your Fingertips” to read  more!

(Extract from Applying teacher blogs to language learning)

By Graham Stanley, British Council, Barcelona

This article takes a look at blogging, which is becoming increasingly popular as a language learning tool. It gives an overview of blogging websites, suggests why you might want to use them, and gives some practical advice on setting up blogs for use with your own classes.

To see more, please visit Blogging for ELT.

(Extract from Applying teacher blogs to language learning)
 

「蘇州教育博客學習-發展共同體」是蘇州教育工作者所設，網站定位於「教師專業發展」，「開放、互動、交流」為共同体的基本特徵，倡導網路環境下的同儕互助。利用教育 BLOG 與教師專業發展的聯繫，以及教育 BLOG的基本品質、基本義務、基本權利和基本道德，強調實踐在教育 BLOG 促進教師專業發展中的重要意義。

(蘇州教育博客學習-發展共同體綱領性日)誌

在2007年12月12日（星期三）的下午，二百多位中小學語文教師齊集在中華基督教會基華小學 (九龍塘)，出席一個推廣語文科教師網誌的活動。這是一個由四個機構聯合主辦的「語文科教師網誌推廣計劃」推介會。

在即將正式推行的第三個資訊科技教育策略中，「繼續提高教師運用資訊科技教學的能力」是一項重點工作；「語文科教師網誌推廣計劃」是為這個目的服務的。

首先，教育局資訊科技教育組總課程發展主任佘孟先生致歡迎辭。他提到教育局現正致力推動第三個資訊科技教育策略，他又指出，由於資訊科技可以作為一個有力的工具，促進同儕的協作學習活動，及引發學生之間以至學生與教師之間的互動，未來的教師培訓課程重點，將在於應用資訊科技進行以學生為中心的學習活動，例如以網誌推動語文學習，及使用「維基」進行協作探究式學習。「語文科教師網誌推廣計劃」正是為這個目標服務的。

香港中文大學教育學院占盛麗博士介紹了中國內地如何應用網誌在語文閱讀寫作教學的情況。她指出，國內應用網誌教學已有四五年以上的日子了；並已有相當的成果：通過網誌，可以為學生建立閱讀和寫作開放式、自主式的教學平臺；可以擴大學生的課外閱讀範圍，因為教師根據新教材課文內容，在網誌上補充課外閱讀材料（如相關作家的作品）；可以通過創建班級網誌，鼓勵學生發表自己的觀點，激發學生對寫作的熱情。占博士認為，班級網誌是最有效的支援教學的措施。

教育局資訊科技教育組高級課程發展主任馮立明先生在會上為即將舉行的「語文科教師網誌推廣計劃」作了簡明的介紹。這個計劃將在2008年2月1日推行，計劃詳情請參看本綱站有關「語文科教師網誌推廣計劃」的連結。

王建英主任以生動有趣的例子，講解裘錦秋中學(屯門)如何利用網誌文化在網上建立據點，通過一個群體性的「教師周記」，吸引同學瀏覽，提昇同學對語文學習的興趣和培養學生網上閱讀的習慣及寫作能力。該校的教師周記實施八個月以來，教師寫了150篇以上的文章，學生作了兩千個以上的回應，點擊達到四萬多次，事實證明網誌可以達到課程伸延、價值教育、互相勉勵和啟發創意等果效。

香港教育城高級項目經理梁德昌先生亦在會上介紹教育城正在矢志打造為教育城2.0，提供一個網誌平台讓全港教師們使用。他在會上簡單地介紹了這個由香港教育城開發、免費提供給全體教師使用的平台。

「語文科教師網誌推廣計劃」主辦機構：裘錦秋中學 (屯門)，中華基督教會基華小學(九龍塘)，香港教育城和教育局資訊科技教育組

教育局  總課程發展主任 佘孟 

香港特區政府自 1998 年大力發展資訊科技教育，在不同持份者的努力下，資訊科技教育在多方面已取得肯定的成就。

為了進一步鞏固及推廣一些具成效的資訊科技教育案例，教育局資訊科技教 育組繼建立了一個「具成效的資訊科技教育案例｣互動平台後，更於2006/07學年成立了多個學科／技術項目的專項小組，期望透過教師 間的專業交流和協作，發展更多具創意和成效的資訊科技教學方法。

其中，「英國語文教育｣及「中國語文教育｣兩個專項小組自成立以來，從教育專業角度構思並參考外地的經驗，集中探討如何應用教師網誌以推動學生的語文學習。至今，小組已舉辦了多場硏討會和工作坊，與前線教師分享他們的實踐經驗。為讓更多教師認識應用網誌於語文學習的嶄新教學方法，兩個專項小組把應用教師網誌於語文學習的成功經驗加以整理，並以「應用教師網誌於語文學習｣ 為題，出版這本小册子向學校廣泛推介。

網誌的興起雖然只有短短幾年時間，但已廣受社會大眾歡迎及應用，不少學生更擁有個人網誌。此外，在國內和其他國家已有一些應用網誌於學與教的實例，但整體來說大家還在起步階段，仍需進一步努力探索。就像其他的科技發明一樣，網誌在教育上的應用可以有多廣多深，雖充滿未知之數，卻也有着無限的可能性。無可置疑的是，網誌的即時性、簡單性和互動性，為教師和學生提供了一個十分有效的交流和學 習平台，若結合適合的教學方法，將有助訓練學生的自主學習能力和培養他們的協作精神。這樣不但能夠提升學生的讀寫能力，對建立學生的資訊素養和組織學生學習社 群也有莫大裨益。學生在網誌上分享感受和經驗時，起初或許在文字上或內容上會較為簡短粗糙及鬆散，甚或夾雜錯別字，期望教師能對這類不拘小節、久已存在的網絡文化暫且忍耐，並以身作則，採用正確的文字和書寫方式回應，逐步對學生作出悉心指導。

我希望有興趣應用網誌於學與教的教師能從《應用教師網誌於語文學習》小冊子中獲得啟發，並嘗試在本身的教學範疇，發掘及發展更多有助學生應用網誌學習的方法。

資料來源：《應用教師網誌於語文學習》小冊子