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專題探究資源網

2008-08-01 14:34 by 網誌小編輯

〈網誌教學〉

PBL Blog
http://edblog.hkedcity.net/pbl

學習領域:高中通識教育

隨著2009年新高中課程的推行,各位老師和同學可能將面對很大的挑戰,尤其是通識教育科裡,以非文字形式進行獨立專題探究的部分,不過從另一角度來看,這可能是一個非常好的機會,讓大家打破原本的框架,嘗試一些新的學與教模式。

 

為配合通識教育科和專題探究的發展,我們為大家設立了「專題探究資源網」,期望通過一站式服務,為老師統整相關資源,供選取和應用,並促進教師之間的分享。網誌的內容分為以下三類: 

 

活動消息
匯報和介紹不同團體所舉辦的精選活動。

 

實踐示例
展示同工指導專題探究的實踐經驗,提高教學效能。

 

教學資源
介紹專題探究所須的實用資源,例如釐清版權的媒體素材、搜尋工具、製作工具等等。歡迎同工提供意見,請把你的意見電郵至 andyn@corp.hkedcity.net

標籤: Problem-based Learning, 專題研習, 通識, 特色網誌 檢舉

網誌教學應用

2008-04-30 00:21 by 網誌小編輯


〈網誌教學〉

運用網誌教學,並不是新鮮的事。在英國和台灣,網誌已廣泛應用於教學之中。縱觀各應用情況,我們歸納出以下三個模式:

教師個人應用

教師按教學需要,通過網誌收集、分類及儲存教學資料及資源,把資料有系統記錄下來,有助提升教學質素,並有系統地記錄、整理及安排教學歷程。

教師與學生互動協作

教師透過網誌的平台與學生互動交流,設計不同網上學習活動,讓學生在課前及於課堂後延展學習。此外,教師可以利用網誌與學生進行探究活動,提升學生的自學能力。

教師與教師之間的協作

現今科組的合作並不局限於校內,教師可透過共同的網誌平台,進行同儕協作及備課等工作,減少利用電郵及其他通訊的頻繁往來,有助提升工作效率及協作成效。

就以上各種教學應用及發展,我們將進行更深入的探討。歡迎同工電郵至 info@hkedcity.net查詢,或提供網誌教學的應用心得。

標籤: -- 檢舉