〈功能介紹〉

未知大家是否有留意，在這個網誌的左側列，出現了網誌小編輯的圖像﹖不但可以美化網誌，還可以令網誌變得更個人化、更具特色。這個小點子是如何做到﹖你只要根據以下步驟，便可以將個人化圖像加進網誌內。

1. 點選[外觀] > [版面配置]進入設定頁面。

2. 以拖曳的方式將[網誌檔案]拖曳至「側列」的框內。

3. 按[網誌檔案]旁的 [設定]，彈出修訂框架，填上[標題]、[說明]，並[上載圖片]。完成後，安右上角的[x]。返回原本頁面後，再按右下角的[儲存設定]。

4. 完成後觀看網誌，你會發現右側列出現了你所上載的個人圖像。

5. 此外，每當你登入教城網誌的主頁，個人圖像也會出現主頁的右側列。
 

〈功能介紹〉

為提升教師及學生應用教城網誌的效能，現已加入切合各種學與教需要的新功能，希望可以為教師和學生帶來更多方便和好處，進一步促進師生互動，並將課堂延伸至課室之外。

新增功能重點：

1.          加入新佈景主題：新增設計及加入三欄欄位佈景主題

為提升學生的學習興趣，現已加入更多佈景主題供選用，老師設計及製作教學網誌時，可以有更多選擇。除新增設計模版外，為滿足教學需要，更加入三欄欄位佈景主題，讓教師可以加入更多配合教學的工具，如投票等文字方塊。此外，亦可以於側列2，加入不同學生及級別，有效協助教師管理學生之學習成效及動向。

教師只需於網誌管理頁中，從外觀的佈景主題，選擇及啟用新的佈景主題，並在版面配置的側列中加入所需元素，即可應用。

2.          網誌統計：加入文章累積瀏覽功能(post view)

新增文章累積瀏覽功能(post view)，教師可利用每篇文章右上方所顯示之文章瀏覽，獲悉文章瀏覽次數，有助了解學生的學習興趣和相關活動的成效。 

由於文章累積瀏覽計算並不適用主頁瀏覽及RSS訂閲，建議於網誌頁面顯示設定使用摘要功能。(詳見第4點)

3.          回應互動功能：點選回應者名稱，能連結至回應者已開啟之網誌。

教師使用網誌進行教學及協作時，若能夠知道回應者的相關資訊及網誌，有助加強同儕交流及分享文化。通過利用相關教學應用例子及進行分享觀摩，教師更能提升應用網誌於教學上的效能。

教師只需於回應中點選回應者名稱，便能連結至回應者已開啟之網誌，開始進行同儕交流及分享。

4.          選項閲讀——網誌頁面顯示設定：加入自訂文章摘要功能。

新增自訂文章摘要功能，教師可以按所需的網誌頁面顯示設定，把文章內容設為摘要或全文模式，藉此讓主頁精要地顯示主題和部分內容，避免一次過顯示過多資料。

教師可自訂選取顯示方式為完整內容或摘要，並於首頁保留顯示全文篇章之數目。

歡迎各教育同工就以上介紹及網誌功能提出意見及詢問，大家可於本文章之回應欄提出，或電郵至 info@hkedcity.net  聯絡網誌小編輯。

〈功能介紹〉

〈功能介紹〉

隨著教學模式不斷改革，要有效提升學與教效能，必須透過觀摩及同儕協作，才能與時並進。常言道「三人行，必有我師」，故此，成立有效的學科群組，能有效促進學與教效能。

教城網誌透過學科本身建立群組，用戶可在「管理頁面」中管理「網誌群組」，加入所需群組名稱，如選擇「常識」群組，你便能瀏覽有關群組內的教師網誌，並透過互相觀摩及回應，有效建構教學及互相協作。同時，你亦可以使用文章分類加入群組，讓你投入及參與更多不同群組。你亦可以利用RSS Reader管理及閱讀群組中最新的文章。

有關加入和參與群組的方法和詳情，可參考「教城網誌使用指南」。

現有的學科群組：「英國語文」、「數學」、「常識」及「科學」等。

學科群組在不斷增加當中，我們期待你的參與，如想增加現有學科群組中未開設的群組，歡迎透過電郵 edblog@hkedcity.net 聯絡我們。