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「第三屆專題探究獎勵計劃頒獎禮」已於7月17月假香港會議展覽中心舉行,大會收到來自104間學校共180份作品,並頒發46個獎項,「香港真光中學」整體成績突出,勇奪「最佳表現學校大獎」。

當日,「香港教育城行政總監」吳薇薇女士和大家分享了參與是項計劃的感受,「香港理工大學應用社會科學系導師」陳智達博士、「香港通識教育教師聯會外務副主席」楊映輝老師和「香港媒體教育資源網主席」李榮輝老師更和大家總結及分析了過去三屆的重要發現。

得獎名單:

獎項 作品 學校 指導老師 得獎學生
最「精」彩專題報告大獎 金莎——滿心滿足? 天主教母佑會蕭明中學 盧紹傑 陳麗娟、廖嘉慧、林素鈺
最佳超文字報告大獎 誰偷走了我的身份 保良局李城璧中學 羅潔玲 陳佩盈、伍皓源、司徒昊明、蔡昀易、謝文淵、蔡樂羚
最佳表現學校大獎  

香港真光中學

 

   
最積極參與學校大獎   佛教黃允畋中學    
  廠商會蔡章閣中學    
  風采中學    
傑出獎 Historical preservation and the sustainable development in Hong Kong. A case study of Wing Lee Street 香港真光中學 鄭筠怡 Wendy Tam, Agnes Ho, Clara Lee, Joanne Ma
Urban Renewal Plan in Kwun Tong - What Impacts do the Urban Renewal Plan in Kwun Tong have on Kwun Tong residents and property owners? 香港真光中學 陳秋梨 Suki Chan, Terri Yu, Bowie Lau, Twinkle Poon
金莎——滿心滿足? 天主教母佑會蕭明中學    
社區綠化對居民健康的影響 皇仁書院 黃振彥 王譯澄、陳家杰、張家維、梁浩賢、彭俊文、黃偉業、李宇庭、區奕朗、葉子楷、梁善恆、吳宇輝、黃宇軒
粵劇是否值得保育 風采中學 鄭重謙 陳紫嫣、陳卓遙、陳雪燕、陳迪安、陳映霖
學習太極拳對平衡能力影響研究計劃 香港道教聯合會圓玄學院第三中學 陳桂忠 林美珊、鄧子宜、姚家晴、連慧慈、周柏熙
集體回憶中的元朗舊墟 樂善堂梁植偉紀念中學 黃連鳳 陳碧虹、施慧冰、郭家穎、梁潔瑩
The Relationship between the Freedom of the Press on the Internet and Economic Development in China 藍田聖保祿中學 鄭家寶 Kelly Cheng, Vicky Cheng, Holly Cheung, Maggie Cheung, Regina Cheung
The Hidden Cost of Consumption - Is It the Best Choice to Eat at Home? 藍田聖保祿中學 鄭家寶 Kelly Cheng, Vicky Cheng, Holly Cheung, Maggie Cheung, Regina Cheung
誰偷走了我的身份 保良局李城璧中學 羅潔玲 陳佩盈、伍皓源、司徒昊明、蔡昀易、謝文淵、蔡樂羚
優異獎 Is it worth to host East Asian Games 2009 in Hong Kong? 香港真光中學 鄭筠怡 Christy Chan, Kitty Ho, Angela, Hung, Sophie Kwan
Would implementing Plastic bag tax levy be beneficial for Hong Kong? 香港真光中學 鄭筠怡 Rachel Chau, Kathy Cheng, Jacqueline Leung, Zoey Wu
Accessing the effectiveness of the Plastic Bag Levy Scheme in Hong Kong 香港真光中學 鄭筠怡 Christie Shea, Elizabeth Sham, Helen Yu, Angeline Yu
Comparison of severity of residential wall effect of new town Tseung Kwan O and older new town Tsuen Wan 香港真光中學 楊宏安 Vivian Lau, Dorothy Chen, Fish Lee, Yolanda Tsoi
探討香港八十後青年參與政治、社會事務的程度高與社會的關係——香港社會塑造了「八十後」﹖還是「八十後」塑造了香港社會﹖ 中華基督教青年會中學 鄺紹雯 張潔玲
現今流行曲與青少年愛情價值觀的關係 中華基督教青年會中學 鄺紹雯 鄧凝枝
情人眼裏高跟鞋──從高跟鞋中看情侶之間的不同觀點 天主教母佑會蕭明中學 盧紹傑 馮敏君、李依琪、黃嘉慧、翁小方
睡事卷 皇仁書院 陳耀明 朱朗霖、朱振華、鄭遠哲、張心力、葉翰翹
廣深港高速鐵路 皇仁書院 陳耀明 陳浚軒、蔡卿雲、蔡經晟、徐梓峯、龍羽騫、麥善恆
應否保育傳統大牌檔 風采中學 鄭重謙 朱朗謙、朱家琪、馮瑋琪、朱姵靜
從涼茶舖的變遷看香港涼茶文化的改變 風采中學 屈佩儀 利冠賢、梁進謙、李曉恩
粵劇是否適合被列入為人類非物質文化遺產代表作名錄﹖ 風采中學 屈佩儀 鐘詩詠、馮曉嵐、何錦玲
品茗文化在香港 風采中學 鄭重謙 黃卓彥、黃國雄、王美愉、王詠琛、阮韻詩
由懷舊玩具探討香港經濟的變遷 救世軍卜維廉中學 張頴恒 廖迪祺、周浩生、陳家麗、許嘉豪、梁啟軒、王城奇
How Can China Solve the Conflicts of Taiwan’s Sovereignty? 藍田聖保祿中學 鄭家寶 Celine Lam, Gladys Lam, Nicole Lam, Kathy Lau, Mandy Lau, Iris Lee
嘉許獎 變翻深水埗 九龍工業學校 何頴子 彭康豪、彭俊星、陳建亨、彭康家、田浩然、梁國垣、伍仲康、葉啟吉、林燦誠
從「哈日」潮流看中日關係 天水圍官立中學 黃子建 鍾艷敏
研究「崔建邦打女友」事件看傳媒生態 妙法寺劉金龍中學 張志成 Kok Chi Wai, Lam Choi Yan, Lam Kwan Yung, Tsui Yan Yan, Yeung King Yan, Yu Nga Pik
雜誌的魔力——女性的瘦身迷思 妙法寺劉金龍中學 鄭永標 周穎瑩、梁敏儀、盛泳瑤、鄧施敏、蔡婷婷、余家盈
網絡語言會影響學生寫作嗎? 保良局何蔭棠中學 劉惠鳳 何俊羲 、陳棨鍵、鄭文瀚、劉柏暉、李洋
To what extent does the Drug-Testing Scheme in Hong Kong solve the Problem of Drug-taking of Students in Hong Kong Secondary Schools? 皇仁書院 陳耀明 張嘉楠、林誌謙、呂致延、譚亦揚、葉庭頊
香港學校環境對中學生的健康影響 皇仁書院 黃振彥 劉漢耀、劉銘謙、梁展浩、莊翊源、伍梓濠
從裕民坊的重建看香港消失的文化 風采中學 屈佩儀 潘楚琪、馬君豪、文中月、吳嘉琪、彭榮浩
環環相扣 香港四邑商工總會黃棣珊紀念中學 劉佐榮、何景慈 李樂堯、盧鳯媚、張懿筠、招秀容
互聯網活動對本校學生健康的影響 棉紡會中學 鄭明忠 王達妮、趙綺晴、庄暖、蔡禹豪、蔡禹荣、宋鳳嬌
探討中學生對基因改造食物的認識與選擇,再研究兩者之間的關係 新界喇沙中學 葛幼敏 陳子駿
數碼商品盜版與正版的消費文化 聖保羅書院 劉俊雄、吳嘉欣 陳子謙、歐家穎、陳摰恆、林昊、李愷言、陳嘉逸
遊學熱潮 聖保羅書院 劉志財、吳嘉欣 廖成峰、王瑋樂、甘皓輝、羅政彥、麥恩朗、潘彥銘
探討香港家庭對子女的照顧模式 廠商會蔡章閣中學 朱佩儀 鄭浩麟、周嘉榮、周子峰、余建忠
Landfill Gas Power Generation 觀塘瑪利諾書院 盧俏玲 Lau Chun Hung, Leung Lok Ching, Wong Ka Hei, Li Ho Yin
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提交專題報告的截止日期為2010年5月28日,負責的老師或教職員須於5月28日或之前通過以下方法遞交報告。謝謝!  

方法一:網上提交

登入這裡遞交

方法二:郵寄

來稿請註明參加教師姓名、學生姓名和學校名稱,並須於截稿日期前(以郵戳為準,逾期稿件恕不受理)寄回香港教育城:
香港數碼港道100號數碼港3座F區4樓416-418室
香港教育城有限公司
倪先生收
信封面請註明「第二屆專題探究獎勵計劃」。

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「如何輕鬆和簡潔地進行專題探究﹖」工作坊己於早前順利舉行,當日「香港通識教育教師聯會外務副主席——楊映輝老師」和「香港媒體教育資源網主席——李榮輝老師」和大家分享了有效帶領獨立專題探究的心得,並讓參與者就評審框架進行試評。以下是當日的流程和簡報。

流程
簡報/資源
計劃簡介  -
專題探究經驗分享
(楊映輝老師)
[下載簡報]

從評審準則到專題探究模式的實踐經驗分享
(李榮輝老師)

[下載資源 1]
[下載資源 2]

試評及討論  -
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新高中通識教育科的「獨立專題探究」部分,要求學生引用在學習範圍中所學到的知識,利用不同角度和技巧,就當代議題進行探究,讓他們學習在真實議題和問題上,應用本科所學習對事物的理解和觀點。

課程緊迫,加上教務繁忙,如何輕鬆地進行「獨立專題探究」﹖本年度專題探究獎勵計劃以「共創輕鬆簡潔探究新模式」為目標,並強調課堂上的可操作性,通過工作坊、探究過程和簡易的評審準則,與師生一同實踐簡潔的探究和評審模式。

截止報名日期為3月19日,詳情請參考計劃介紹

[網上報名] 或 [下載報名表格]

 

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