中小學資訊科技教育發展平台

資訊科技教育．何去何從

2009-09-29 14:59 by IT教師

	資訊科技教育．何去何從
作者:	黃廣威校長 (新法書院)
簡介:	將電腦科課程加入香港中小學課程中，成為一個獨立的學科已經超過廿多年了，由最初的一個單一高中科目，發展至中期在整個中學課程中設立了五個不同程度、不同範疇的科目，到最近在新高中課程中所新開設之「資訊及通訊科技」，都見證著資訊科技教育在香港中小學課程中所一直擔當的角色。近年在業界中流傳一個極具爭議性的辯題:「資訊科技使用現已變得非常簡單易學及日漸普及，是否仍須保留相關之電腦科課程加入香港中小學課程中?」……
全文下載:	資訊科技教育．何去何從.pdf
* 摘錄自香港電腦教育學會年刊 (2008)

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標籤：資訊科技教育

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資訊科技教育系列其之三：應用播客 (Podcasting) 於網誌教學中

12:14 by IT教師

相信大家還記得以前曾於其他文章，提及有關播客 (Podcasting) 的定
義；在這裏再跟大家重溫一下，Podcasting，故名思意，跟
broadcasting十分相似，只是將廣泛的廣播轉化於IPod 隨身聽上。
(亦有文章寫為 Podcast 簡單來說是 Audioblog，等於您把聲音或錄音上
載到 PodCasting 廣播平台，讓其他網友下載到手機、電腦、MP3或
iPod 等音樂播放器等。)

現今互聯網於Podcasting 於教學應用已開始普及，教師只需於Podcast
網站申請帳户，便能開啓屬於你的Podcasting教學平台及頻道，透過錄
音將內容或音訊傳遞至學生及同工收聽，讓他們能隨時隨地於網誌中進
行學習及交流。當然，你亦可選取於Podcasting平台已有的頻道，供學
生應用及收聽…… 全文(下載)

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標籤：播客, 網誌教學

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Web2.0的網上教學契機

2009-08-30 20:56 by IT教師

	Web2.0的網上教學契機
作者:	吳薇薇 (香港教育城有限公司行政總監)
簡介:	互聯網近年成為極具影響力的資訊媒體，用戶除了是資訊的接收者，也是資訊的發佈者，透過簡易的網上工具，用戶能輕易上載及發佈資訊……
全文下載:	Web2.0的網上教學契機
* 摘錄自香港電腦教育學會年刊 (2008)

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標籤：網上教學, web2.0

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資訊科技教育系列其之二：應用podcast頻道‧建立音訊及視訊網誌

20:40 by IT教師

在 Web2.0 的科技下，視訊及音訊的應用日益普及和被廣泛傳播，方式並不限於以電郵的方式作行分享，透過利用flv和MP3的檔案模式，大大增加了影片及音樂的傳輸彈性，配合P2P的共享platform，如YouTube等，多媒體的傳輸及分享已是彈指之間的事情。

除影片分享以外，在Push Technology及 RSS的帶動下，已能建立audio video blog 的頻道，透過應用及訂閱頻道資訊的相關內容，更能有效支援學與教等不同需要，藉以提升資訊科技教學…… 全文(下載)

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標籤：播客, 多媒體

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BCA「學生評估」網上系統已經更新!

2009-07-31 12:53 by IT教師

學生評估系統現已更新，請瀏覽基本能力評估網頁http://www.bca.hkeaa.edu.hk/登入有關系統。按此參閱有關詳情(只提供英文版本)。

教育統籌委員會（教統會）在《終身學習·全人發展–香港教育制度改革建議》中提出設立中、英、數「基本能力評估」。

「基本能力評估」包括「學生評估」和「全港性系統評估」兩部分。

「學生評估」是一個網上評估系統，能給予學生和教師即時回饋。「學生評估」的分析資料，有助教師進一步了解學生的學習強弱，從而調適教學計畫，促進學生學習。本系統曾在2005年奪得日內瓦科學發明比賽(le Salon International Des Inventions)銀獎。

「全港性系統評估」是一個紙筆評估，設立的目的是：

一、為政府及學校管理當局提供全港學校在中、英、數三科的水平的資料，以便政府為有需要的學校提供支援；

二、促使學校結合評估數據與學校發展的需要，制定改善學與教成效的計劃。

更多有關 學生評估

更多有關 全港性系統評估：

下載二○○八年全港性系統評估報告

資料來源︰http://www.hkeaa.edu.hk/tc/BCA_TSA/

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資訊科技教育系列其之一：思有盡‧學無涯

2009-07-27 10:49 by IT教師

隨着互聯網的發展及進步，知識己非單一化，有效結合多元形式的知識作分享，己是資訊科技配合教育的發展趨勢。

聯想起就讀中六、中七時，總愛觀看星期日在國際台有關公開大學的節目，當中就不少平時學習的科學課題，也能以錄像的方式加以進行學習。當然，節目內有不少內容未必能適合高中生應用及學習，但碰巧如果是bio 101及phy 100等的fundamental course，這便最為理想不過，程度亦更可適合的公衆人仕作終生學習應用…… 全文(下載)