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3月14日：國際圓周率日(National pi Day)

生化老師 — Sun, 14 Mar 2010 00:29:08 +0000

3月14日是圓周率日的正式日子，從圓周率常用的近似值3.14而來。通常是在下午1時59分慶祝，以象徵圓周率的六位近似值3.14159。一些用24小時記時的人會改在凌晨1時59分或下午3時9分（15時9分）。全球各地的一些大學數學系在這天開派對慶祝。

Google’s banner on 14th March 2010

美國麻省理工學院首先倡議將3日14日（寓意3﹒14）定為國際圓周率日(National pi Day)。2009年美國眾議院正式通過將每年的3月14號設定為「圓周率日」（Pi day）， 3月14日亦正好是阿爾伯特·愛因斯坦的生日。

這一天有不同的慶祝方式。一些圓周率會的人們會聚在一起思考圓周率在他們生活中的角色，和沒有了圓周率的世界會是怎樣。圓周率日慶祝者也會給予圓周率不同數值：吃圓周率，玩圓周率，喝圓周率；這裡圓周率（pi）等於餡餅（pie），彩罐遊戲（piñata），和一種雞尾酒（piña colada）。

「終極」圓周率日是 1592年 3月14日上午6時54分。這時間以美國式記法是3/14/1592 6:54，對應了圓周率的十位近似值3.141592654。

除此之外，還有一個與圓周率相關慶祝日子，便是圓周率的近似值日，圓周率近似值日有兩天， 7月22日（英國式日期記作 22/7，看成圓周率的近似分數）；或者 4月26日，這天地球公轉了大約兩個天文單位距離，以地球公轉軌道長度除以這距離等於圓周率。

從祖沖之求得的圓周率更近似分數，給出了慶祝圓周率的又一個日子，就是在一年的第355日下午1時13分（平年是 12月21日，閏年則是12月20日）。

今天正好是這個有趣的日子，你凖備了慶祝方式沒有？還是，看看下面的短片及動畫，重溫一些與圓周率相關的知識吧。

如果一個圓的直徑是1，它的圓周便是pi。

引用及修改自圓周率日 - 維基百科，自由的百科全書

延展閱讀：

圓周率日官方網站
圓周率 - 維基百科，自由的百科全書
McCullagh, Declan．“National Pi Day? Congress makes it official”，Politics and Law，CNET News， 2009年3月11日．

統計與概率：從初中到高中的疑惑

生化老師 — Sat, 13 Feb 2010 05:13:29 +0000

統計與概率：從初中到高中的疑惑
主辦機構	香港數學教育學會
講者	張家麟博士（香港教育學院數學與資訊科技學系）黃家樂先生（香港大學教育學院）回應嘉賓：潘雪芬老師朱偉文老師
日期時間	2010年3月6日（星期六） 2:00 – 5:00 (下午)
地點	香港浸會大學浸會大學道校園思齊樓303室
參加對象	在職或職前中學數學教師及其他有興趣人士
語言	粵語
活動詳情	概率方面，初中學生不難接受理論概率的古典定義，但遇上實驗概率，卻總有「多此一舉」又或「不明所以」的感覺。高中學生，一方面要從理論概率的層面深化學習，認識隨機事件（包括獨立事件）和條件概率等概念；另一方面，還要掌握幾個概率分佈、正態分佈以及相關的公式，這些課題跟初中的概率有些甚麼關係？統計方面，中學數學課程中學習集中趨勢和離差，有平均值和標準差的公式，都是很自然地有除以n的一步。到了高中，怎麼叫作樣本標準差？又為甚麼有除以1−n的一步呢？兩位講者重新檢視統計與概率之間的關係，嘗試為這些疑惑提供一點解答。
報名方式	香港數學教育學會2010年度會員：免費請到學會網頁報名非香港數學教育學會會員：每位 $50 請填妥報名表，連同抬頭「香港數學教育學會」劃線支票寄回：香港郵政總局郵政信箱6139號按此下載表格
備註 :	續會／會藉更新: 隨函附上入會／續會申請表格，如果閣下尚未延續會籍，務請填妥續會表格，並盡快寄回香港郵政總局郵政信箱 6139 號以完成續會手續。按此下載表格
截止日期	2010/02/27

Workshop on Teaching and Learning Calculus in High Schools

生化老師 — Thu, 11 Feb 2010 05:31:43 +0000

Workshop on Teaching and Learning Calculus in High Schools
主辦機構	Department of Mathematics, Hong Kong Baptist University Department of Education Studies, Hong Kong Baptist University
講者	Professor Qun LIN (The Academy of Mathematics and Systems Sciences, CAS) Mr. Gary LEE (Education Bureau, HKSAR) Mr. Simon HUNG (Department of Education Studies, Hong Kong Baptist University)
日期時間	March 5, 2010 9:30 a.m. - 12:00 p.m.
地點	University Chapel, Christian Education Centre, Ho Sin Hang Campus
參加對象	所有中學教師
語言	Mandarin, Cantonese and/or English.
活動詳情	Professor Qun Lin - Calculus Test in Some Mandarin Universities Mr. Gary Lee - The Student-centred New Senior Secondary Mathematics Curriculum: Learning and Teaching Calculus in the Extended Part Mr. Simon Hung- Teaching M1M2 in the New Senior Secondary Mathematics Curriculum
報名方式:	請填妥報名表格，傳真表格至3411-5811。按此下載
備註 :	有關工作坊詳情，請瀏覽網頁http://www.math.hkbu.edu.hk/TLCHS/。
截止日期	2010/03/03

數學遊戲工作坊:穿過迷宮.體驗解難

生化老師 — Sun, 07 Feb 2010 07:00:17 +0000

穿過迷宮體驗解難
主辦機構	香港數理教育學會
課程/活動名稱：	穿過迷宮體驗解難
簡介：	迷宮的變化，從經典迷宮到現代迷宮，從戶外迷宮到紙上迷宮。透過走迷宮的活動讓參與者體驗解難過程。再深入探討走迷宮的細節，從而掌握解難策略。探討解迷宮一個重要的解難技巧，是反過來從終點倒行。換言之，沿著通往迷宮終點的必經之路可以將迷宮的終點推前些。當然亦會先嘗試從起點出發，試試可以走得多遠。並會透過實例指出一個設計精彩的迷宮通常都會包含了「循環路徑」，令走迷宮的人兜兜轉轉﹔以及巧妙的「暗門」設計，令走迷宮的人過門而不入。解迷宮的方法總離不開透過細心的觀察，穿過迷宮的「暗門」連起從起點出發的路徑以及從終點倒行的路徑，從而得到走通迷宮的答案。這樣的過程跟解難的過程其實又有多大的差别呢！
講者：	龍德義校長 (保良局朱敬文中學)
日期：	2010年3月27日（星期六））
時間：	9:30 a.m. – 12:00 p.m.
地點	保良局朱敬文中學禮堂 (沙田大圍隆亨邨)
內容：	數學遊戲工作坊數學遊戲工作坊
報名方法及費用：	會員：免費非會員：每位 50 元 * 名額 : 4 0 人（先到先得）截止報名日期： 2010 年 3 月25 日。（先到先得）詳情請瀏覽網址 : http://hkasme.edublogs.org
	請填妥報名表，請傳真至 FAX: 傳真： 2333 3355 （先到先得）

荒漠中的一片沃土：數學教學對話

生化老師 — Fri, 29 Jan 2010 00:30:33 +0000

荒漠中的一片沃土：數學教學對話

主辦機構

香港數學教育學會

內容摘要：

「實習教師面對的困難，千變萬化，每一位工作環境很不相同，根本沒有一套規劃、指引，甚或是硬理論可以有效幫助實習教師。」林智中在《數學教學對話：反思課堂從哪兒觀察》（註二）的序如此寫著。該書作者黃毅英教授和羅浩源博士，將與兩位分別任教中、小學的數學教師和一位準數學教師，以對話的形式，讓聽眾認識荒漠中的一塊沃土：準教師知識，並於其中各自拾取從實習教師的實際經驗中所詮釋而來的「軟理論」。
註一：同日4:45 p.m. – 5:30 p.m. 為香港數學教育學會2009年度週年會員大會，請會員積極參與。
註二：此著述即將由本會出版，2009年度會員將獲贈乙本。非會員參與是次研討會亦獲贈乙本。

日期：

2010年1月30日（星期六）

時間：

2:30 p.m. – 4:30 p.m. （註一）

地點：

香港浸會大學附屬學校王錦輝中小學演講廳（沙田石門安睦里6號，港鐵石門站對面）

講者：

黃毅英教授、羅浩源博士（香港中文大學課程與教學學系）陳偉杰老師、陳奕蘊老師、霍溢釗老師

對象：

在職或職前中、小學數學教師及其他有興趣人士

主講嘉賓：

黃毅英教授畢業於香港大學數學系，曾任中學教師，1995年於香港大學獲哲學博士學位。現任香港中文大學課程與教學學系教授。黃教授的研究興趣包括數學態度、自我監察、課堂學習環境、數學觀、課外活動、儒家文化圈學習現象。羅浩源博士師從英國東英格利亞大學（University of East Anglia）的 John Elliott 和 Elena Nardi ，於2009 年獲哲學博士學位。研究範圍包括數學傳意與詮釋、課堂論述（classroom discourse）、數學認知、自我意識、課堂教學與學習、教師教育。現任教於香港中文大學課程與教學學系。

報名方法及費用

香港數學教育學會2009或2010年度會員：	免費	請到學會網頁報名
非香港數學教育學會會員：	每位 $50
（包括《數學教學對話：反思課堂從哪兒觀察》乙本）請填妥報名表，連同抬頭「香港數學教育學會」劃線支票寄回：香港郵政總局郵政信箱6139號
截止日期： 2009 年 11 月 23 日（先到先得）
註：隨函附上入會∕續會申請表格，歡迎同時辦理入會手續，並以2010會員身份免費參加是項活動。

查詢 :

下載報名表格

報名結果將於每項活動前五天刊於本會網頁，請自行查閱。若有任何問題，歡迎電郵致 info@hkame.org.hk 查詢。

數學活動推介 — 「新數站」

生化老師 — Thu, 28 Jan 2010 18:43:33 +0000

「新數站」啟動儀式暨「全港中學生數學短片創作比賽」頒獎典禮

日期﹕一月三十日

時間﹕上午十時三十分至下午十二時三十分

地點﹕香港浸會大學香港浸會大學永隆銀行商學大樓WLB103室

詳情請瀏覽以下網址

http://www.hkms-nss.net

給數字加添趣味，抑或應還數字一片靜土？

生化老師 — Thu, 21 Jan 2010 17:23:16 +0000

一幢西半山豪宅實際只有三十三層住宅樓層（不計停車場及隔火層），為「好意頭」而將頂層複式名為八十八樓，便惹來城中一場「數字風波」。

今次風波的主角是自然數 [1]，若不包括零便是正整數，亦是我們生活習慣中的「數數」(Counting Number)：一、二、三、四…因為數字的出現是源於數數，加上我們在小學學習成長時，數字是用作數學運算的符號，故此我們習慣了數字的第一類用途：基數 (Cardinal Number)，即數字是服從數學的運算，例如三加四等如七、七七四十九等。

而數字另一類較為普遍的用途便是序數 (Ordinal Number)：第一、第二…，如學生考試排名，能顯示次序、級別或地位，雖然英文字母的使用有時亦可發揮這種作用 (如會考奪A)，但如數量大及精確度要求較高時 (如全球大學排名)，序數的使用便不能以其他符號替代。

最後一類便為標稱數 (Nominal Number)，如體育比賽運動員的球衣號碼，其作用與運動員的個人姓名分別不大，但由於標稱數比較精簡及不分國族，方便場內場外溝通。

而當自然數在媒體出現時，我們會以其情境及一般習慣去決定是那一類的應用。以大廈樓層來說，一般習慣是以基數及序數為主，如廿一樓以上才看到海景，十九樓便沒有海景看這道理連小學生也能明白 (序數比較高低)；如有重硬物從大廈的十六樓掉下 (基數顯示數量)，一般巿民的理解是對途人的威脅甚大。

至於大廈沒有四樓或十三樓、甚或沒有四十幾樓，到跳級至八十八樓等，是因為數字亦可以是標稱數，仍保持著排序，只不過是失卻數字作量度的準確性，而換取數字背後的文化意涵。這文化意涵會是出於一些好意，如「四」字在粵語中近「死」、「八」近「發」；西方則有「十三不祥」之說，趨吉避凶，也並不為過。

換一個角度，以普世的「真善美」追求和資本主義社會的「利」角度來看，沒有四樓或十三樓的做法，是失卻小量的「真」而換取洽量的「善」與「美」，及獲取更大的「利」，算是無傷大雅。到取消四十至四十九樓 [2]時，失真的程度可算不少，但也因只是「避凶」的刪除，而無跳級的「趨吉」，在社會上也沒有較大的爭論。今次，由六十八樓一跳而至「意頭極好」的八十八樓，確是大大的失真，社會大眾又會否接受呢？

以數學文化中的「真善美」角度來看，數學思考是客觀、冷靜、理性、精確和嚴謹的，數數和基數的學習應用亦是基礎起步點 [3]。香港社會部份人士以經濟效益掛帥，見「利」失「真」，這個「數字風波」突顯房產發展決策人的主觀浮跨及對傳統數學概念的漠視。而在此等社會價值的氛圍中，我們的數學教育亦難以脫離功利應考之途。

時至今日，我們真的要在香港社會價值上作出取捨，是讓部份權貴繼續擺弄數字，抑或應還數字一片靜土，回復「四樓上九層到十三樓」的真面目。

註1：「自然數應否包括零？」與「樓層應否由零開始？」同樣有趣，讀者不妨探究一下。

註2：這不單存在於香港，一些位於美國拉斯維加斯的酒店亦是如此。

註3：香港中、小學數學課程包含「數與代數」、「圖形與空間」、「度量」和「數據處理」範疇。

[1] 「自然數應否包括零？」與「樓層應否由零開始？」同樣有趣，讀者不妨探究一下。
[2] 這不單存在於香港，一些位於美國拉斯維加斯的酒店亦是如此。
[3] 香港中、小學數學課程包含「數與代數」、「圖形與空間」、「度量」和「數據處理」範疇。

引用自[星島日報] 2009-10-30 F05 家長版教育評論

作者：香港浸會大學教育學系許為天、鄧國俊

數學教育：電子學習研討會 2010

生化老師 — Wed, 30 Dec 2009 04:10:31 +0000

數學教育：電子學習研討會 2010

香港教育學院數學與資訊科技學系將於 2010年1月22日舉辨《數學教育‧電子學習研討會 2010》。是次研討會旨在為各參加者提供平台與多位講者就香港數學教育及電子學習的最新發展分享及交流寶貴經驗及意見，並藉此希望讓參加者對數學教育及資訊科技教育的發展有更深刻的了解。

研討會詳情

日期﹕
時間﹕
地點﹕
對象﹕
主講語言﹕
備註﹕

2010年1月22日(星期五)
上午9時至下午4時45分
香港新界大埔露屏路十號香港教育學院D1-LP-04
各中小學校長/ 科主任/ 老師/ 技術支援服務人員(資訊科技)
粵語/普通話
已登記及出席者將即場獲發出席證書
此活動將不設泊車

活動流程

上午部分：數學教育的銜接與實踐
登記 9:00-9:15
講題	講者	時間
促進學生學習的有效教學：理念與策略 Improving Students’ Learning in Classroom: Some Insights from a Decade of Research	蔡金法教授美國德拉亙大學教育系	9:15 – 10:00
中、小學數學課程的銜接 Connection between Primary and Secondary Mathematics Curriculum	李柏良先生香港教育局總課程發展主任(數學)	10:00 – 10:30
小休
中學文憑數學科評核的實踐與展望 Mathematics Subject in the Hong Kong Diploma of Secondary Education: Step Forward	溫德榮先生香港考試及評核局評核發展部助理總經理	10:45 – 11:15
尋找數學教育發展的焦點 In Search for the Focus of the Development of Mathematics Education	馮振業博士香港教育學院數學與資訊科技學系助理教授	11:15 – 11:45
數學後設認知能力的培養 Developing Meta-cognition in Mathematics	梁志強博士香港教育學院數學與資訊科技學系副系主任	11:45 – 12:15
午膳時間
下午部分：電子學習與學校教育
登記 13:30-13:45
講題	講者	時間
How Classrooms Change in Hong Kong from the Perspective of e-Learning	陳德懷教授臺灣中央大學網路學習科技研究所教授	13:45 – 14:30
電子學習在香港 e-Learning in Hong Kong	佘孟先生香港教育局總課程發展主任 (資訊科技教育)	14:30 – 15:00
小休
教育2.0 Education 2.0	吳薇薇女士香港教育城有限公司行政總監	15:15 – 15:45
Making a Difference with e-Learning	馮志華教授香港教育學院教學科技中心	15:45-16:15
學校教育的電子學習 e-Learning in School Education	江紹祥博士香港教育學院數學與資訊科技學系系主任	16:15-16:45

報名方法 (座位以先到先得形式安排)

請於2010年1月18日或以前登入http://itined.ied.edu.hk:8080/~registration/ 進行網上登記；或
請填妥登記表格並於2010年1月18日或以前傳真至2948 7726。

查詢
活動詳情﹕曾月芳小姐(電話﹕ 2948 6380)
技術問題(如網上登記)﹕鄧建星先生(電話﹕2948 7508)

全港中學生數學短片創作比賽

生化老師 — Thu, 19 Nov 2009 01:14:30 +0000

全港中學生數學短片創作比賽

主辦機構

新數站

課程/活動名稱：

全港中學生數學短片創作比賽

拍攝主題及內容：

透過創意手法拍攝短片介紹數學概念，讓中學生透過多元化途徑學習數學，從而提升對數學的興趣。

參賽資格：

全港中學生均可參加
比賽分為高級組（中四至中七）及低級組（中一至中三）
學生以小組名義自由組隊，人數為二至五人

作品規格：

作品製作形式不限，可透過話劇、 MTV 、紀錄片、卡通等不同形式表達主題
以攝錄機、數碼相機或手提電話拍攝短片
作品長度須在五分鐘以內
參賽作品須在片頭加上參賽資料，包括學校名稱、參賽者姓名、負責老師、參賽組別

報名方法：

參賽者請於2009年12月 4日或之前登入本會網站(www.hkms-nss.net)報名，每位參賽同學將獲發證書以示鼓勵。

提交作品方法：

參賽者請於 200 9 年 1 2 月 30 日或之前將 CD 或 DVD 郵寄至香港浸會大學方樹泉圖書館大樓 12 樓數學系香港數學學會「新數站」收或經 ftp://mathdv.hkms-nss.net 直接上傳。

評審標準：

標準	數學意念	創意	攝製技巧	視聽效果
百分比	40%	20%	20%	20%

版權：

已提交作品之版權將屬主辦單位全權擁有。

公佈及頒獎：

頒獎典禮將於 2010 年 1 月下旬舉行，各組均設冠、亞、季軍各一名及優異獎多名。冠、亞及季軍分別可獲得由 香港教育圖書公司送出一千五百元、七百元及三百元之商務印書館現金書券。優異獎得主將可獲贈優質數學科圖書。

評判（按筆劃序）：

李柏良先生－教育局總課程發展主任（數學）	鄭紹遠教授－香港科技大學理學院院長
唐創時博士－香港浸會大學教務長	蕭文強教授－香港大學數學系名譽教授
黃毅英教授－香港中文大學教育學院教授	龍德義先生－保良局朱敬文中學校長

查詢：

如有任何問題請致電 3411 2584 與張小姐聯絡。

數學評估與教學

生化老師 — Wed, 18 Nov 2009 08:35:09 +0000

數學評估與教學
主辦機構	香港數理教育學會
課程/活動名稱：	數學評估與教學
簡介：	評估是教學一個重要環節，而公開試的答題表現也反映學生學習數學上的強項和弱項，本會在 2008-09 年度推出了「數學評估與教學系列」，邀請了多位有豐富評卷經驗的數學老師，分享他們的評卷心得、教學經驗和常見的學生學習問題，幫助老師評估瞭解學生的學習水平，糾正學生常犯的錯誤。今年我們將再接再厲，舉辦數學評估與教學講座。
講者：	會考數學科（卷一及卷二）講者：葉志豪副校長（中華基督教會基新中學）日期： : 12 /12 / 2009 （星期六）時間 : 9 : 30 am. - 10 : 30 am. 對象：中學數學科老師高考純數科 (卷一及卷二 ) 講者：鄧樹仁老師（中華基督教會全完中學）日期： : 12 /12 / 2009 （星期六）時間 : 10 : 45 am.- 11 : 45 am. 對象：中學數學科老師
日期：	2009年12月12日（星期六））
時間：	9:30 a.m. – 12:00 p.m.
地點	觀塘功樂官立中學 ( 四樓活動室 ) [ 觀塘地鐡站 A1 出口，綠色小巴 22M 途經該校 ( 約 5 分鐘車程 )]
內容：	分析會考數學科卷一及卷二、高考純數科 (卷一及卷二 ) 之學生表現教學建議討論評核與課程的關係
報名方法及費用：	會員：免費非會員：每位 50 元 * 名額 : 5 0 人（先到先得）截止報名日期： 200 9 年 12 月 11 日。（先到先得）詳情請瀏覽網址 : http://hkasme.edublogs.org
	請填妥報名表，請傳真至 FAX: 傳真： 2333 3355 （先到先得）