戲劇教育往往通過故事來讓同學認識所隱含的價值觀，專題探究的過程往往也需要通過設身處地，了解不同狀況和問題所在。因此，戲劇是促進反思和專題探究過程的好工具。不過，把戲劇融入學科層次存在一定的技巧，專家有甚麼建議﹖

導師／專家：

Ø          尼蘭德斯教授(Professor Jonothan Neelands)
華威大學戲劇／劇場教育科主任

Ø          被訪老師的資料

Ø          舒志義博士
香港公開大學教育及語文學院講師