終於可以在忙碌的生活中稍歇半天，終於可以積蓄到足夠的心力去寫一篇文章。

　　寫這篇文章是奢侈的，因為校內還有堆積如山的學生功課等待着我，也有一份進修中的功課在幾天後要繳交，我還得在寫完這篇文章後及早解決它們。可我這幾個星期也不是白過的，最少有幾項工作令我有新的體會。

　　佔據首位的當推家長教師會五周年晚宴。與家長合作完成這個項目後，令我又再重新審視了家長在學校的角色，對家長在校當義工的心態亦有進一步的了解。當上了工作看似很吃重的統籌工作，別人以為我的工作量很大。但實際上，以這麼大型的活動來衡量，我這個統籌的實際工作量其實一點不重，甚至比不上家長委員的工作量，而這也不是謙虛的話，家長在整個活動中的確實擔當了大部份的工作。起初，我怕家長不知道工作崗位的重要性而失諸交臂，結果雖然時間上確實慢了一點，但工作質素和工作熱情卻出乎意料之外的好，足以彌補一些經驗上的不足。雖然是義務工作，但他們似乎都有做到底的決心，相比起我這位受薪的老師，他們的付出實在多出很多。結果，晚會終於順利完成，效果也算不錯，我也鬆了一口氣。

　　與他們合作，接觸多了，傾談也多了，認識多了，了解也加深了。在家長日與他們談話，就像我們各自盤據一個山頭，然後走到各自的山頂上大叫。現在，我們閒話家常，就像從山頂上走回山腰或山腳下，距離近了。從日常的接觸裏，發現他們其實了解老師的難處，關心老師的工作量，願意付出更多去促進學校的發展。尤其後者，如果可以捉到用神，把學校與家長緊緊聯繫而又成功磨合的話，對學生以致學校來說，確實有莫大的禆益，但當中的期望與現實的差距、權責與分工平衡點的選取，卻實在要謹慎處理。

　　除此以外，值得高興的還有兩件事。先是5E班終於從九月的慌亂中把心情收拾過來，也開始習慣「鄧老師的一套」。這個九月至十月的過渡期是痛苦的：我先把規則放得很鬆，希望他們自律，但原來這些小朋友比我預期中更小朋友，結果規則開始收緊，更狠狠的教訓了他們一次，終於大家也開始知道甚麼是可做的，甚麼是不可做的，看來亦開始了解箇中的原因和理由，這是十分重要的。近兩星期，我們終於可以開始說笑，這是長足的進步，證明大家開始建立了一些關係，一些促進我們互相信任的基礎。希望多過三個月，我們可以無所不談，建立更好更深更真摯的情誼。

　　最後還有一件事是值得高興的，這是有關運動隊伍的。在男子足球隊和女子排球隊的比賽和練習中，我聽到了兩句能觸動我的話，這兩句話亦在整個星期中在我腦裏盤旋不散，正是點滴在心頭。

　　先是足球隊的學生在全港五人賽三十二強敗北前，竟然有人跟隊友說出了這樣的一番話：「不要理會贏輸了，發揮自己的水準，踢上一場好球賽吧！」這是他們每次上場前我都會說的話，這位球員把我的話給搶了說。如果這句話出自隊長口中，相信我沒甚麼感覺。但這句話偏偏出自一向頑皮，老師視為「麻煩小子」的人口中，卻仿似在我腦中打響了寒山寺裏的大鐘，鏗鏘有力，擲地有聲。也許連他自己也不知道他說過這句話，但他能透過足球理解「盡力而為」的道理，並能以此鼓勵隊友，難道不是一次成功的德育教育的證明嗎？聽到他的話，我滿心歡喜。

　　排球隊方面，由於排球隊的人數不足而引發起的解散危機，憑着學生的一句話而暫時得到解決，事情是這樣的。由於本年度排球隊只接收舊隊員，讓他們光榮畢業，所以不招收新成員，所以人數是很少得可憐的。但近日因有同學要退隊，令排球隊面臨人數快要跌至不能比賽的危險水平。我很認真的跟其中兩位隊員傾談過這個問題，也提及到可能在人數不足下解散球隊。其中一位隊員竟斬釘截鐵地在我面前拋下了這句話：「不可！不可以解散呀！」這句話出自一位舉止溫文，球齡不足一年半的隊員口中，語氣之肯定，使我嚇呆了。還記得他初入隊時說過打排球令手很痛，不好玩，而且一點苦頭也吃不了，依稀記得，好像還說過打排球不好玩而要求退隊。經過一年半的練習，這位隊員終於成了排球隊的中流柢柱。雖然水平仍說不上出色，但她現在對排球的興趣濃厚，是不容否定的。她下了這個「命令」，我也不敢不從，讓他們找一些新隊員回來一起練習，延續排球隊的生命，他們當然也樂於接受這個使命了。

　　在忙碌的生活中，我慶幸還能找到駐腳點，不致迷失方向。忙碌過後，休養生息的日子也即將臨近了，又是時候為計劃一下自己的生活了。