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為了讓正在參與電子學習或準備投身電子學習市場的同工們更了解我們的想法,我們已聯絡有關師訓機構安排資訊科技教育碩士生分享會,讓我們有機會在政策和實踐方面交流意見,各位有興趣的同工可向以下院校查詢有關安排:

 

香港大學

Miranda Cheung

電話:2857 8525

 

香港中文大學

Grace Wong

電話:3163 436

 

香港教育學院

Dr. Kong Siu Cheung

電郵:sckong@ied.edu.hk

 

到時見!

                                                                                    教育局副局長陳維安

標籤: e-Learning, 資訊科技教育, 電子學習 檢舉


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時代巨輪在轉,迫使我們「與時並進」。踏入21世紀,面對這個資訊爆炸、科技日新月異的年代,我們需要的不單是知識和技能,更要有積極的人生觀和自我形象,才能應付各種挑戰。我們該如何培養孩子,才能讓他們茁壯成長?才能讓他們毋懼21世紀的各種挑戰?

看到新加坡教育部出版的小冊子,題為Nurturing our Young for the Future.Competencies for the 21st Century(http://www.moe.gov.sg/committee-of-supply-debate/files/nurturing-our-young.pdf),很想與大家分享一下。

學校能為孩子提供堅固的學術基礎,但面對急速轉變的世代,單純的學術基礎並不足夠,家校合作才是關鍵,只有家長和學校攜手合作,才能幫助孩子們發展21世紀技能。這份小冊子提及理想的下一代應是:

-          Confident Person (充滿自信的個體)

-          Self-directed Learner (自主學習者)

-          Active Contributor (積極投入的參與者)

-          Concerned Citizen (認同國民身份、積極貢獻國家)

 

他們相信價值觀是知識及技能的基礎,並塑造各人的性格、信念、態度和行為。21世紀技能的核心價值,就是尊重、責任感、正直、關愛、抗逆力及和諧,孩子以這些核心價值為基礎,培養自我意識、自我管理、社會意識、關係管理及作負責任決策的能力,從而發展出公民意識、世界視野及跨文化技能、批判性及創新思維,以及資訊及通訊技能,最終成為充滿自信的個體,能自主學習,認同國民身份,積極投入,為國家貢獻。

 

這些價值、知識及技能,正與我們教育改革的意念不謀而合。我們期望透過電子學習,讓同學能更自主、更有效地學習。盼望各位教育界同工衷誠合作,共同為我們的良好願景努力,為孩子創造更理想的學習空間。

 

                                                                                                               教育局副局長陳維安

標籤: e-Learning, 電子學習, 自主學習, 21世紀技能 檢舉


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上月初,我和約40位來自教育界、出版界及資訊科技界的同工到倫敦出席了由英國教育部主辦的「學習與科技國際論壇」(http://www.latwf.org/)。隨後,我們參觀了英國教育界的週年盛事–「英國教育科技展」(http://www.bettshow.com/)。我們此行實在獲益良多,除了在論壇和展覽中與世界各地的代表交流外,亦透過這個機會,增進了「香港代表團」團員之間的相互了解,對我們日後一同推動電子學習,一定有幫助。

其實與會所有國家及地區的代表,均意識到學與教的目標和方法必須與時並進,不斷演變,才能培養我們的下一代有能力面對21世紀的各項挑戰,成為具生產力的市民。為此,國際學術界已成立了一個工作小組,擬定一套21世紀的技能。詳情可參考工作小組的網頁:http://www.atc21s.org/home/

工作小組開宗明義說明:「科技改變了我們生活、娛樂及學習的方式。我們獲取、使用及創造資訊的方式,也和以往很不一樣。21世紀的生活和工作都需要新技能,而教育界正是要培養我們的下一代掌握這些新技能。」

工作小組初步辨識了十種技能,並歸納成四大類:

A. 思考模式:
      1. 創造力及創新思維
      2. 批判性思考、解難及決策能力
      3. 學會學習和認知意識
B. 工作能力:
      4. 溝通
      5. 協作
C. 工作工具:
      6. 資訊素養
      7. 運用資訊及通訊科技的能力
D. 生活態度:
      8. 國民身份認同及世界公民意識
      9. 生活與事業
      10. 個人及社會責任

以上提到的共通能力,與教統會2000年所描繪的「藍天白雲」願景異曲同工。十年下來,昔日或是遙不可及的情景,今天可望通過科技的進步,逐步實現。

我們推動電子學習,絕非如所謂推「電子書」般簡單。我們期望通過適時適地運用科技,促進同學在21世紀自主地、有效地學習。我在這裏特別希望有心人多加提點,好讓我們的良好意願,得以貫徹實行。

 

                                                                                    教育局副局長陳維安

標籤: e-Learning, 英國教育科技展, 學習與科技國際論壇, 電子學習 檢舉


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電子學習的理念與教育改革的原則一脈相承,旨在讓學生學會學習、提升學習效能,從而達致全人發展。 

 

今天香港的青少年,其實已經擁抱電子學習多年。對新一代來說,學習已無分「電子」與否。他們上網搜集資料;與朋友(甚至父母、師長)聊天;或通過博客及各類羣組交流,發表他們的種種意見,已成為二十一世紀學習不可或缺的一部分。

 

教育界又應該怎樣抓緊資訊科技所帶來的機遇呢﹖課本及電子學習資源發展專責小組早前向教育局局長提交了一份詳細的報告(www.hkedcity.net/article/special/elearning/)。該報告提倡教育界利用電子學習推動學校教育的「範式轉移」,即由以課本為主導,以教師為中心的教學模式,轉為互動和以學生為中心的學習模式。

 

教與學的範式轉移,需要教師團隊的認同和支持,所以前線老師的意見,尤其重要。我們希望此網誌可吸引老師多發表意見,共同構思切合本港實際情況的電子學習方案。

 

讓我們拋磚引玉,試提出幾個思考方向:

 

1.  什麼會促使你和你的教師同事多使用電子學習? 例如,請提出一些一直困擾你的教學問題,並想想電子學習能否作為解決這些問題的方法。

2.  請列舉一些窒礙電子學習發展的因素,和你認為可行的解決方法。

3.  你認為政府在這方面可以扮演什麼角色?你會否期望政府協助消除窒礙電子學習發展的障礙,以推動電子學習的發展?

 

 

 

教育局副局長陳維安

 

標籤: e-Learning, 範式轉移, 電子學習 檢舉