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把「電子學習」帶進課室中
電子學習並不是什麼新鮮事物,我們無時無刻都生活在「電子學習」的環境中。你有手機吧!只要打開手機,就可以利用裏面的「電子」電話簿更快捷地搜尋並接通所需號碼,和朋友即時通訊。你常看電視吧!由六、七十年代起,我們已從電視節目中開拓了我們的眼界。今天電視已成為每個家庭每天都會接觸的「電子」傳媒。你常上網瀏覽吧!網上好比一個無邊無際的課室;一個包羅萬象的百寶箱;一條以宇宙速度傳播資訊的高速公路。今天的青少年,不僅是在這個「課室」中學習的學生,也是在「百寶箱」中找尋寶物的「尋寶者」及在「高速公路」上傳播資訊的「資訊傳播者」。現代科技的的確確早就悄悄地把我們帶進了「電子學習」的年代,只是我們不察覺罷了。

既然「電子學習」已是如此普遍、有效率及受年輕一代的歡迎,那麼把「電子學習」帶進學校、帶進課室就是一件水到渠成的事

『電子學習』的優點
時至今日「電子」傳媒已與我們息息相關,我們會利用電子郵件和同事、朋友溝通;在網上視象會議討論問題;安坐家中使用網上理財、網上購物…等等。那麼在教學上使用「電子學習」到底有那些優點呢?

  • 古人說:讀萬卷書、行萬里路。說的是學習的兩個方面:一是在書本中學習前人總結的知識;二是在實踐中學習新的知識,並在實踐中運用和印證書本的知識。但是在古代窮一生的精力都未必能做到讀萬卷書、行萬里路。在交通發達的今天,老師也不可能在授課之餘帶著學生周遊列國。而「電子學習」恰恰彌補了這方面的不足。上地理課,可以展示實景電子地圖,讓學生瀏覽世界每個角落的景觀;上生物課,可以用微觀拍攝的電子圖象展示由細胞轉化為生物的整個過程。這不僅等同讓學生讀了百卷書、千卷書、萬卷書,亦讓學生行了百里路、千里路、萬里路。也就是說使學生把學到的理性知識和實際知識緊密地結合成一個整體。這就是「電子學習」的優點之一。
  • 因材施教、量體裁衣。說的是要因應學生的差異實施不同的教育,剪裁出切合學生需要的教材。在實施群體教學的今天,這是很難做到的一件事,所以發展出導師與研究生的個體教與學的關係。今天不少作家、學者都樂於利用電子平台寫作,其主要原因是利用電子平台可以輕而易舉地為自己的作品增刪內容,編排段落乃至更改版面。電子學習資源同樣可配合學生的差異而加以剪裁或補充,這在傳統的教材上是難於做到的。電子學習資源的高度可塑性在一定程度上滿足了因材施教、量體裁衣的要求。這就是「電子學習」的優點之二。

下列其他方面的優點,相信早已得到廣大師生的認同,所需的只是進一步的普及。

  • 通過利用網上平台工具,讓教師能深入跟進、分析及比較學生進度,比以往只用紙、筆來紀錄學生學習進度更為省時、方便及準確。
  • 利用網上試題庫,設定考測題目,並讓學生於網上作答,大大縮短閱卷、批改及計分等的時間。
  • 教育界人士都認為,青少年透過互動學習比聆聽教師授課更有成效。而互動性強正是電子學習資源的特點,通過多元化的電子學習資源,以及互動的網上學習套件,引起學生學習興趣,讓學生更投入學習,並鞏固所學知識。
  • 利用網上平台工具,全面及完整地紀錄學生個人學習檔案,讓學生了解自己的強、弱項,以便及時跟進有關問題及作出適當改善。

年青的一代已準備就緒(技術和認知層面上),迎接電子學習,而我們該如何配合及滿足他們的需要,這正是大家所關注的問題。

對電子學習的展望
隨著網絡、電腦及多媒體資源的蓬勃發展,我們已進入第二代互聯網時代(Web2.0),電子學習比從前更著重以學生為本。在網絡世界中,「課室」裏的學生將會以他們的興趣和能力來編班,而不再是以年齡、地域來劃分。

對於在本地學校推行電子學習的建議
正考慮推行電子學習的學校可先根據校情、學生的需要及程度來制定推行的大方向。然後,再按部就班,詳細定出施行對象、時間、方法、財政預算等各方面的細節。

教城在推行電子學習上擔當的角色及落實的方案
教城為全港規模最大的一站式專業教育網站,結合資訊、資源、互動社群與網上平台工具,全力推動學界透過資訊科技提升學與教效能。
教城的使命:「創造全天候學與教環境,啟發師生、家長成為終身學習者。」我們朝著此目標並制定一連串有關電子學習的方案,內容包括:

  • 建立網上平台,促進電子學習及電子學習資源的市場發展。
  • 蒐集多元化的電子學習資源,並以不同級別、學科及課題分類,照顧個別學生的不同學習需要。
  • 有關平台支援各類型檔案格式,方便教師上載或儲存檔案,將相片、影片等融入學與教中,提升學生的學習興趣。
  • 以檔案櫃形式儲存教師及家長選用的電子學習資源紀錄,並提供相關使用報告及分析以作跟進。
  • 教師可就個別資源提出意見和評分,促進同儕間的分享交流,以及保證資源的質素。
  • 家長除了可免費下載電子學習資源外,亦能透過平台為子女選購由供應商、出版商提供的電子學習資源,省時方便。

除此之外,教城將繼續凝聚教師、學生及家長社群,促進網上互動和交流的文化;建立與課程相關的教學資源庫;成為學校、非牟利機構及商業機構的橋樑;開拓資訊科技在「學」與「教」上的應用,以推動課堂內外的創新教學方式。

 

                                                         香港教育城行政總監 吳薇薇

標籤: e-Learning, 香港教育城, 電子學習 檢舉